秦佳同志是思想政治理论教研部的一名年轻共产党员，2006年参加工作，任政治理论课讲师。自我部按照学校党委和创先争优领导小组办公室部署开展活动以来，积极参加我部组织的政治理论学习，学习关于创先争优活动的文件，在工作中能够自觉保持政治上的坚定和党性上的纯洁，有极强的集体责任感和荣誉感，能围绕整体工作思路体现对创先争优的深刻理解。她立足于工作进步和自身全面发展，加强对政治、历史等基本知识的学习，加强对专业教学技能的学习，并把这些方面的学习同深刻领会和灵活运用马克思主义理论紧密结合起来，做到 "专"与"博"相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，在工作中充分发挥党员先锋模范作用，切实履行党员的义务，以自身的实际行动充分体现共产党人的先进性。

秦佳在我部目前正在进行的申报标准党支部迎评工作中，协助担任相关资料的收集和整理工作，在对相关内容的整理过程中认真负责，细致地研究我部成立以来制定的规章制度和党群关系事例材料，真实完整地对负责部分的资料做出系统的归类整理，使我部的迎评工作有充分的制度的支撑。在整理资料过程中，她的严谨耐心体现在对每一次资料的核实和考查中，因为我部成立时，大量的资料为纸质材料，需要重新输入电脑，她牺牲大量休息时间，把很多材料重新整理归置，在党群关系的材料部分中，她怀着高度的责任心，向相关人员逐个核实情况，保证了材料的真实可靠，为这一部分材料的最后成形做好了充分的准备工作。

秦佳同志把创先争优活动中的心得融入到教学工作中，目前她讲授的课程有《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势政策课》、《中国史学史》、《中国近代社会史》，其中《中国史学史》和《中国近代社会史》在我校为首创，《形势政策课》平台中的负责课程为《突发公共事件的预警与应对》，都属于紧密贴合社会实际情况的课程，体现了她对我党构建和谐社会相关理论的高度关注。今年经过我部开展的集体听课活动，我部教师认为秦佳虽然是一名年轻教师，但对政治理论的运用能力非常突出，在课堂上，她总是能巧妙在课程的原有内容基础上，用各种方式为学生介绍党的最新理论成果，潜移默化地加强学生对党的文件的理解，这种效果使政治理论课的目的得到了完全的体现，而且她的讲述既有理论且不生硬，体现了她个人确实是吃透了理论，思想上相当成熟，政治上完全过硬，是一名优秀的智慧型教师。在我校开展的网上评教活动中，学生对秦佳的评价普遍是“要求严格”、“认真负责”、“情理结合”，体现了她的教学方法是成功的，而且通过对她的课堂教学的观摩和我部教师的单独听课，普遍反映她的课堂教学秩序很好，学生听讲认真，互动性良好，符合政治课教师的标准，为“三进”树立了良好的榜样。

以创先争优活动作为科研的新契机，把政治学习和专业相结合，她积极研究社会热点问题，课余时间里她最经常去的地方是学校图书馆，这是我部教师的一致印象，对科研的兴趣已经成为她的个人特征的一部分，虽然她的专业是历史学，但她对社会科学所有领域都有高度兴趣，因此在她的科研项目和教学工作中，她的知识广博成为她的突出特点，在科研上体现了党员的模范带头作用。她怀着高度的政治热情剖析社会问题，努力从专业角度出发解决影响和制约科学发展的突出问题，为促进社会和谐尽一名党员的义务，因此，自参加创先争优活动以来，她努力收集社会学科资料，把科学发展观作为近期研究的主要课题，2010年参加了我校青年科技发展基金项目《科学发展观视阈下的当代中国群体性事件与民主法治建设研究》，并已预备发表科研论文《科学发展观视域下群体性事件预防对策探析》，目前此论文已在省级学刊通过审核。 2010年11月参加编写《十二·五国民经济和社会发展的战略蓝图》，目前已出版。

秦佳同志作为一名刚入党不久的新党员和青年教师，在创先争优活动中的进步是显著的，得到了我部教师的一致好评，她的刻苦耐劳、任劳任怨是最突出的特点，只要是群众需要的，她就不辞辛劳；只要是党的工作，她就甘于奉献。虽然她还有很多的不足，例如有时工作上过于急躁，缺乏灵活性，但相信她有能力通过今后的学习和磨练逐步克服自己的缺点，成长为更优秀的党员。